正泰利信（安徽）科技有限公司，遵循“以人为本”的科学发展观，以农村教育、卫生与健康管理、乡镇经济发展为关注领域，建立教育、健康信息咨询网络系统，构建农村与城市互补互惠的产业信息交流渠道，开发相关社会产品，逐步形成一个科学的、系统的、具有一定特色和规模的跨地域多元服务平台，为有志投入新农村建设的社会各界提供多方面服务。
目前公司主要专注于农村教育事业，积极创办职业教育产业，研发教学配套软硬件，建设爱心网站。公司还积极参与社会公益事业，重点进行农村中小学健康教育的探索与研究，贯彻健康育人的理念，在学校中推行健康管理体制，为农村中小学教育添砖加瓦。
公司将长期关注 “三农”问题，立足于斯，自主创新，为建设社会主义新农村贡献力量。
定义：
“职业公益人”在满足社会对“公益人才”需要的同时，又能创造大量的就业岗位，适度缓解大学生就业压力，正泰利信（安徽）科技有限公司以公司为组织形式，以严格标准对公益人进行统一招募而成为公司员工，受聘公益人在从事公益活动的同时也能获得薪酬，也可保障自身生活需要，由此成为“职业公益人”。
价值：
“职业公益人”的工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。
“职业公益人”给了我们方向，它使做公益成为一项职业，成为所有人的可能。
“新健康教育”是正泰利信公司近两年探索出的以培养“生理、心理、道德健康和社会适应性良好”的“健康的人”为目的、由公司组织智力资源、对我国中西部地区中学素质教育进行嵌入式助学的一种崭新的社会公益助学模式。经过两年来的探索，这一模式现已渐成雏形，实验取得初步成效，其创新价值获得越来越广泛的认同。
一、“新健康教育”内涵与运作方式
1、“新健康教育”内容
“新健康教育”是遵循“以人为本”的科学发展观，以培养身心健康、道德健康、社会适应性良好的平凡的、有一定技能的、有幸福感的社会公民为目的的教育理念，它是素质教育的有机组成部分。
“新健康教育”目前的认知探索与试点实践中，可简要概括为“四三二一一”，即：通过运用健康管理的方法，从生理、心理、社会适应能力和道德四个方面开展健康活动，从校园环境、功能环境、人文环境三个方面入手，通过老师和学生两个主体，在校园内建立一个健康管理体制，同时探索和完善一个相应的“新健康教育”评价体系。
2、“新健康教育”的试点运作
“新健康教育”目前以地处西部地区的四川省阆中市金子乡中学和中部地区的安徽省黄山市徽州区潜口中学为试点基地，公司前后投入资金超过百万元。自2008年春对金子乡中学的考察开始，到2008年底“新健康教育”在金子乡中学的试运行，再到2009年在总结试行经验加上理论提炼而探索出更加完善的“新健康教育”模式后在金子乡中学和潜口中学两所学校全面推行，“新健康教育”已走过两年的风雨历程。
“新健康教育”试点的运作，可以说有如下两个突出的创新性特征：第一，以公司化模式对“新健康教育”进行具体操作，开辟了国内首创的公司化公益助学形式。第二，以“捐智助学”为主的模式支持中西部地区农村中学素质教育，拓展了社会公益助学的内容。
二、“新健康教育”模式的创新价值
“新健康教育”可谓是一种全新的社会公益助学模式，其创新价值主要体现在以下几个方面。
第一，围绕素质教育，针对中西部农村中学，补充教育资源。
第二，超越传统的“捐资助学”形式，开创嵌入式“捐智助学”新模式。
“新健康教育”采取的“捐智助学”模式，超越了传统的“捐资助学”形式，通过公司组织社会资源，直接派出专业人员对农村学校素质教育进行嵌入式的长期持续教学，一改传统助学的候鸟式短期化行为，有效地弥补了农村学校的素质教育资源，并纳入学校教学计划教学秩序，形成有机统一整体，从而有力地支持了农村学校提升素质教育的水平和质量。
第三，公司化组织，规范化运作。
与通常的公益基金会形式不同，“新健康教育”以公司为组织主体，以公司投入“捐智助学”为主要形式，对公司招募和派出员工实行公司化管理，员工实行薪酬制。 “新健康教育”由正泰利信（安徽）科技有限公司为组织形式，按照公司“捐智助学”的目标和要求，以严格标准对志愿者进行统一招募而成为公司员工，受聘志愿者从事公益活动同时获得薪酬，也可保障自身生活需要，由此成为“职业公益人”；公司以契约方式与学校建立长期合作关系，明确合作双方的责任，明确合作的目标，保证了“新健康教育”能够有机嵌入学校的素质教育系统；公司对员工进行一定的培训，规定派出人员的工作职责、工作标准和工作评价，保证了助学活动具有较高程度的组织化、系统化和规范化，从而也就保证了“新健康教育”的科学性、持续性和稳定性。
第四，显著的可复制性。
以公司化模式开展公益活动，以拥有商业运作经验的企业家带领大学生进行公益创业，分担了一部分的社会就业压力，是帮扶大学生创业的有效方法。
