社会背景
“百年大计，教育第一”，上至国家领导，下至平民百姓，无人不知这句话的份量所在。科技的发展和社会的日益复杂对教育提出了越来越高的要求。孩子的文化知识及综合素质能否全面发展，是他们将来能否适应社会并有所建树地保证。同时，社会的一切在进步的同时，因其激烈的竞争、环境复杂化及渠道多元化，各种不利于孩子身心健康的因素，如网络游戏，电影暴力、追星及早恋等因素在学校和家庭“缝隙”间悄然影响着孩子。
“望子成龙”不仅是父母的心愿，也是园丁辛勤工作的目的。在孩子身心发育的较长时期，学校、老师和家长之间的密切配合，特别是家长与老师之间即时交流显得尤为重要。
目前，学校与家长的交流主要通过家长会、电话联系、家访等。单纯进行这种事后型的传统家校沟通方式显然有时令家校双方感到力不从心。一位班主任老师要管理数十名的学生，其时间、精力都有限，很难做到实时面对几十名家长保持经常性的沟通；家长们也难以及时了解到子女在校教育的情况，若家长常打电话给老师，又怕打扰老师，可不打电话又无法得知孩子的近况，家长常处在一种尴尬矛盾的境地。
能否利用高科技手段在家长与老师之间架起有效沟通的桥梁，建立学校与家庭同步教育孩子的平台，“家校直通车”互动教育信息化平台正是在此背景下应运而生的。
实施宗旨和实施目标
通过学校－家庭信息教育管理平台项目的实施与推广，达到以下目的：
1、 通过先进的互联网平台为主，电话语音信息平台和手机短信信息平台为辅，建立通过学校教育的实施者与家庭成员之间的主动交往、反馈信息、优势互补的互动教育模式，力争达到家庭教育与学校教育间的相互协调，从而形成中小学生成长过程中的最佳外部环境；
2、 促进学校管理者与家长的互动。形成学校主动积极地接纳家长为合作伙伴，同时以实际的行动，能让家长真正介入学校事务的合作行动。学校管理者应是鼓舞士气的“宣传员”和组织者，通过对“家校互动”重要性的大力宣传、指导，支持和鼓励，使教师以积极的姿态，主动地寻求家庭和学校的互动，营造出学校与家庭合作，通力共育人才的新气象；
3、 促进家长、教师互动。教师与家长间的通过方便、高效互动的“家校直通车”平台进行充分沟通；
4、 促进家长、学生互动。子女行为的改变与家长行为的调节是相互影响的，建立一种学习型的家庭是家长、学生互动中的重要内容；
5、 建立以“互动”教育为核心的学生评价、学校评价和教育行政部门评价体系。
系统概述
“家校直通车” 基于互联网信息技术为主，结合电话信息技术和移动短信信息技术为辅，构建了学校与家长沟通的信息平台。主要针对老师（学校）和家长（家庭），这两个对小孩成长影响最大的关键人物（场所），可以让老师和家长们的沟通不再受时间和空间的限制，而是随时随地的进行交流，这样不仅可以轻松解决老师和家长日常性的沟通需要，更使家庭教育和学校教育同步开展成为可能，把学校教育延伸到家庭，保障孩子学习和身心在老师和家长的共同监督、关爱下健康成长。
简单地讲就是老师可以选择手头上最便捷的方式（如固定电话、手机、互联网等）随时随地把想要告知家长的各类信息（孩子在校情况，个性化学习指导等），通过文字、语音、短信等方式一对多或一对一地转达到家长。而家长同样可根据自身条件选择不同信息接收方式（接收手机短信或通过拔打一个普通市话查听老师语音或上互联网）和发送方式（电话或互联网），从而完成了一对多、多对一的互动交流。
实施意义
▲ 从家长角度看，有了“家校直通车”，能够及时知道孩子在校的方方面面、能够及时获得老师传递过来的关于教育方面指导，并通过人工服务与老师沟通，让家长会天天开。家校直通车方式灵活，使用简单，无论什么条件和什么水平的家长都能够立即上手使用。
▲ 从老师的角度看，老师可以一对多，一对一的发布信息，同时家校直通车为老师专门配备有教务秘书，教务秘书会根据老师指定的方式，分类、集中家长的各类信息。让老师在与家长的沟通中，变“被动”为“主动”，使家访天天有，家校直通车让老师可以随时掌握学生在家的表现情况，指导家长配合，充分调动家长的积极性，更好的教育学生，和巩固学校的教育成果，达到事半功倍的教育效果。
▲ 从学校角度看，学校无需任何资金投入的情况下：提升学校管理水平，互动教育得以贯彻，特别是学生的德育和素质教育得以贯彻；家长对学校的满意度增加，社会美誉度提高；在关于家校互动方面，校长拥有一项动态量化的老师考核评价体系。
